En 2025, le projet Ressources éducatives a poursuivi sa dynamique en faveur du renforcement de l’accès, de la qualité et de l’utilisation des ressources éducatives en Afrique subsaharienne francophone, en consolidant les acquis et en élargissant les leviers d’action à l’échelle nationale et régionale.
La bibliothèque numérique du projet s’est enrichie de huit nouvelles publications, portant à 41 le nombre total de ressources désormais accessibles. Ces productions incluent notamment un document de plaidoyer ainsi que sa boîte à outils regroupant et redirigeant vers plusieurs ressources clés du projet, afin d’en faciliter l’appropriation par les acteurs éducatifs.
Parallèlement, 22 articles ont été publiés pour valoriser les avancées, initiatives et expériences mises en œuvre dans les 13 pays du projet (Bénin, Burundi, Comores, Congo, Djibouti, Guinée, Madagascar, Mauritanie, République centrafricaine, République démocratique du Congo, Sénégal, Tchad et Togo) contribuant ainsi à documenter les dynamiques nationales et à favoriser le partage d’expériences.
L’année 2025 a également été marquée par la mise à disposition concrète de ressources pédagogiques auprès des enseignants et des élèves. Au total, 37 400 ressources ont été distribuées dans sept pays, incluant 1 500 kits pédagogiques de graphèmes et phonèmes, 100 kits enseignants et 100 guides d’utilisation au Tchad, ainsi que des planches alphabétiques murales. L’ensemble de ces supports est également disponible en ligne, afin d’en garantir l’accessibilité et la diffusion à plus grande échelle.
À l’échelle régionale, la deuxième édition des Rencontres africaines pour les ressources éducatives (RARE), organisée à Lomé, a constitué un temps fort du projet. Placé sous le thème « Des ressources éducatives de qualité pour toutes et tous : un appel à l’action », cet événement a réuni 200 participants autour de treize panels, sur trois jours d’échanges, débouchant sur un rapport final et des recommandations opérationnelles destinées à nourrir les politiques et pratiques éducatives.
Le projet a par ailleurs poursuivi son accompagnement des politiques publiques, avec cinq pays engagés dans la finalisation de leurs stratégies nationales. La Guinée, les Comores et la République centrafricaine avancent dans l’élaboration de leurs stratégies en matière de ressources éducatives libres, tandis que le Burundi et le Bénin finalisent leurs stratégies relatives aux ressources éducatives.
Enfin, une campagne régionale sur les bienfaits de la lecture, menée par l’Institut français et l’UNESCO, a permis de toucher plus de 1,4 million de personnes. Déployée dans les pays du projet et diffusée à l’échelle panafricaine à travers les médias et les plateformes digitales, cette campagne a contribué à renforcer la sensibilisation autour de la lecture comme levier essentiel des apprentissages.
À l’heure du bilan, l’année 2025 confirme le rôle du projet Ressources éducatives comme catalyseur de dynamiques nationales et régionales, au service d’un accès équitable et durable à des ressources éducatives de qualité. Le projet se poursuit, et les échanges engagés cette année trouveront leur prolongement en 2026.
