Madagascar donne le coup d’envoi de l’analyse diagnostique de ses ressources éducatives

Date de publication : 23/12/2024

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Le 18 décembre 2024, Antananarivo a été le lieu d’une étape importante pour le secteur éducatif malgache : le lancement officiel de l’analyse diagnostique de la chaîne des ressources éducatives. Cet événement, inscrit dans la phase 2 du projet Ressources éducatives, est soutenu par l’Agence française de développement (AFD) et mis en œuvre par l’UNESCO à travers ses composantes 1 et 2.

Précédé par deux journées d’ateliers intensifs les 16 et 17 décembre, cet événement a rassemblé des acteurs clés : représentants du ministère, partenaires techniques et financiers, experts nationaux et internationaux. Objectif ? S’approprier et contextualiser la méthodologie développée par l’UNESCO afin d’obtenir une analyse fine et adaptée aux réalités du pays.

Dans son allocution, M. Youssouf Ouattara, responsable de projet à l’UNESCO Dakar, a salué l’engagement exemplaire de Madagascar : « Madagascar joue un rôle central dans le projet Ressources. Le pays a contribué activement à l’évaluation de la qualité des manuels scolaires, à l’analyse des systèmes d’information et de gestion de l’éducation, et au renforcement de sa base documentaire. Une délégation malgache a également marqué sa présence aux Rencontres africaines pour les ressources éducatives à Dakar en juin 2022. Aujourd’hui, je suis particulièrement fier de voir Madagascar franchir cette étape cruciale avec le lancement de l’analyse diagnostique, un jalon essentiel pour améliorer la qualité et l’équité dans l’éducation. »

De son côté, M. Andriananiriana, Directeur des systèmes d’information, a exprimé son enthousiasme : « Ce projet arrive à point nommé, en parfaite synergie avec les initiatives nationales visant à élaborer une politique des ressources éducatives. Il constitue un levier stratégique pour répondre aux défis actuels du secteur éducatif malgache. »

La journée a été rythmée par des présentations approfondies sur le projet, sa méthodologie et les résultats des ateliers préparatoires. Les prochains jours seront consacrés à la phase de test des outils de collecte, conçus en collaboration avec l’équipe technique nationale. Ces tests visent à s’assurer de leur efficacité et de leur adéquation avec les réalités du terrain. Des échanges constructifs ont également eu lieu entre les équipes du MEN, les experts de l’UNESCO et les partenaires techniques de Cayambe.

Ce lancement marque le début d’un chantier ambitieux et indispensable : ajuster les stratégies de production, de gestion et de diffusion des ressources éducatives aux besoins concrets des élèves et des établissements scolaires du pays. Les prochaines étapes — collecte et analyse des données, puis rédaction du rapport final — seront déterminantes pour construire une stratégie éducative solide, durable et ancrée dans les réalités locales.

 

 

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