Dispensée par l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE-UNESCO), cette formation de huit semaines, du 22 octobre au 16 décembre 2025, combine apprentissage en ligne, discussions en groupe, travaux individuels et échanges sur forums. Quatre modules thématiques permettront aux participants d’approfondir leurs connaissances sur la planification, la gestion et l’évaluation des systèmes éducatifs à partir de données fiables.
Dès la première session, les participants ont été invités à partager leurs réflexions sur les défis liés à l’utilisation des SIGE. Les réponses ont convergé : la qualité et la fiabilité des données restent au cœur des préoccupations. « Le plus grand défi est d’obtenir des données de qualité en temps opportun, malgré les contraintes de connectivité et de matériel », souligne un participant. Pour d’autres, l’enjeu réside aussi dans « le manque d’infrastructures informatiques et de connexion dans certaines zones reculées ».
Derrière ces constats, une même ambition se dégage : faire du SIGE un outil stratégique pour la planification et la gouvernance de l’éducation. « Le défi n’est plus seulement la collecte, mais l’appropriation et l’utilisation des données pour améliorer la qualité du système éducatif », affirme un autre participant.
À la suite de cette formation, les 26 cadres seront invités à suivre un module pilote d’autoformation portant sur la collecte, le traitement et l’utilisation de données sur les ressources éducatives à partir du SIGE et/ou d'autres sources, élaboré par l’UNESCO et l’UNESCO IIPE dans le cadre du projet « ressources éducatives ». Cette dynamique de formation s’inscrit dans la continuité des diagnostics menés au Bénin, au Burundi et à Madagascar, où les systèmes SIGE ont été passés en revue pour identifier les améliorations possibles en matière de prise en compte des ressources éducatives. Suite à ce projet les 26 cadres formés deviendront à leur tour des relais nationaux capables d’intégrer les données sur les ressources éducatives dans les systèmes existants et les outils de simulation.
En 2026, le rapport de synthèse issu de ce travail collectif sera diffusé à l’ensemble des pays partenaires. L’objectif est de renforcer une culture commune de la donnée, essentielle pour bâtir des politiques éducatives plus transparentes, équitables et fondées sur l’évidence.