La République du Congo réalise une activité pour renforcer les capacités en élaboration et utilisation des manuels au programme

Date de publication : 17/12/2024

Image
Congo

À la suite d’un premier atelier organisé à Djibouti en novembre 2024, le Congo devient le deuxième pays ciblé par le projet Ressources éducatives à accueillir, du 2 au 6 décembre 2024, un atelier national de mise à l’essai des modules de formation sur la conception et l’utilisation des manuels scolaires de français et de mathématiques aux cycles primaire et secondaire de l’enseignement général. 

Bénéficiant du soutien de l’UNESCO et de l’expertise technique de son Institut spécialisé, le Bureau International d’Education (UNESCO-BIE), cet atelier a pour objectif de confronter les modules de formation aux contextes des pays cibles dans une démarche de co-construction. Quelques interventions ont marqué la cérémonie d’ouverture de l’atelier au Congo.

La représentante et cheffe du Bureau UNESCO au Congo, Mme Barry Marega a d’abord rappelé l’engagement de l’UNESCO à fournir une assistance technique et à former des formateurs pour garantir l’efficacité de ces initiatives. Elle a également appelé les participants à s’engager activement dans les discussions afin de trouver des solutions adaptées aux réalités du terrain.

Par la suite, M. Jean-Luc Mouthou, ministre de l’Enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’Alphabétisation, a mentionné l’ampleur de la démarche dans laquelle s’est engagé le ministère afin de renforcer les capacités des acteurs éducatifs au Congo à travers différents projets, dont cet atelier. Selon le Ministre, ce projet novateur devrait entraîner des bénéfices significatifs pour les enseignants, les apprenants et le système éducatif de façon globale.

L’atelier a permis aux participants d'explorer les différents modules proposés par le BIE, en les mettant en pratique dans des situations concrètes. Des sessions de formation interactive ont été organisées afin d’en tester l’efficacité et d’évaluer leur pertinence et leur impact sur la pratique enseignante. Les formateurs et les participants ont échangé sur les défis rencontrés lors de la mise en œuvre et ont suggéré des ajustements pour mieux répondre aux besoins du contexte éducatif local.

Les résultats de ces tests seront utilisés pour affiner et adapter les modules avant leur déploiement à plus grande échelle dans tout le pays. L'objectif est de s'assurer que les formations proposées soient bien adaptées aux réalités des enseignants et qu'elles puissent réellement contribuer à l’amélioration de l’apprentissage des élèves.

 

atelier

 

atelier

 

atelier