La République de Guinée poursuit ses efforts en faveur d’une éducation de qualité, inclusive et équitable. Le 6 novembre 2026, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle a officiellement validé la stratégie nationale de production et de diffusion des ressources éducatives libres (REL) à l’issue d’un atelier de restitution et de validation qui s’est tenu les 5 et 6 novembre 2026 à Conakry. L’atelier a réuni les principaux acteurs du système éducatif Guinée. Cette validation marque l’aboutissement d’un processus engagé en janvier 2025, avec l’ambition de doter le pays d’un cadre de référence pour le développement et l’intégration des REL dans son système éducatif.
Un engagement national en faveur de ressources éducatives plus accessibles
L’élaboration de la stratégie s’inscrit dans une démarche de concertation et de renforcement des capacités nationales. En janvier 2025, les autorités guinéennes ont manifesté leur engagement en faveur du développement d’un cadre stratégique consacré aux ressources éducatives libres. Cet engagement répond à la nécessité de mieux structurer les initiatives existantes, de renforcer la coordination entre les acteurs du système éducatif et de favoriser la mise à disposition de ressources pédagogiques de qualité et diversifiées.
En mars 2025, cette dynamique s’est concrétisée par la rédaction du projet de stratégie nationale, avec l’accompagnement technique de l’UNESCO dans le cadre du projet Ressources éducatives, financé par l’Agence française de développement (AFD).
La validation officielle du 6 novembre 2026 vient ainsi consolider plusieurs mois de travail, de consultation et de collaboration institutionnelle. Elle constitue une étape déterminante vers l’appropriation nationale de la stratégie et sa mise en œuvre opérationnelle.
Les REL, un levier pour améliorer la qualité et l’équité des apprentissages
Les ressources éducatives libres constituent un outil stratégique pour élargir l’accès aux savoirs, encourager l’innovation pédagogique et soutenir la production de contenus adaptés aux contextes nationaux. En permettant l’utilisation, l’adaptation et le partage des ressources pédagogiques,elles contribuent également à réduire les coûts d’accès aux contenus éducatifs et à renforcer les capacités des acteurs éducatifs.
Lors de l’ouverture de l’atelier de validation, Mariama Sagna, coordinatrice de programme en Éducation à l’UNESCO, a rappelé les opportunités offertes par les REL, pour les systèmes éducatifs :
« Les Ressources éducatives libres (REL) offrent une opportunité importante pour élargir l’accès aux savoirs, favoriser l’innovation pédagogique, réduire les coûts et encourager la production locale de contenus adaptés aux besoins des apprenants. »
À travers cette stratégie nationale, la Guinée entend renforcer la disponibilité de ressources éducatives de qualité, tout en favorisant leur adéquation avec les besoins réels des enseignants et des élèves. L’initiative s’inscrit également dans les efforts visant à accélérer l’atteinte de l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4), relatif à l’accès de toutes et tous à une éducation inclusive, équitable et de qualité.
De la stratégie à l’action
Présidant l’ouverture des travaux, Bintou Keita, ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, a rappelé que la réussite d’une stratégie se mesure avant tout aux changements qu’elle permet d’introduire dans les pratiques éducatives.
Elle a notamment insisté sur la nécessité de traduire les orientations stratégiques en résultats concrets pour les enseignants et les apprenants :
« Une stratégie, cependant, et j’insiste, n’est pas une fin en soi. Sa valeur se résume à une seule chose : ce qu’elle va changer dans la salle de classe. »
Un message qui rappelle que l’enjeu dépasse la simple adoption d’un document de référence, mais réside surtout dans son opérationnalisation, afin de soutenir durablement les pratiques pédagogiques et l’acquisition des compétences fondamentales. Cette perspective place les bénéficiaires finaux au cœur de la démarche.
Ansa Diawara, directeur du Centre des ressources documentaires et porte-parole du ministère, a également souligné la portée de cette étape, rappelant que le processus traduit une volonté nationale de construire un cadre cohérent et durable pour le développement des ressources éducatives.
Un partenariat au service des priorités éducatives nationales
Cette initiative s’inscrit dans le cadre du projet Ressources éducatives, financé par l’Agence française de développement (AFD), mis en œuvre par l’UNESCO en collaboration avec l’Institut français.
En Guinée, l’accompagnement de l’UNESCO s’inscrit dans les composantes « Produire pour apprendre » et « Agir pour l’avenir » du projet. Il vise notamment à renforcer les capacités nationales et à soutenir la structuration des politiques relatives aux ressources éducatives.
La validation de la stratégie nationale constitue une avancée importante dans cette dynamique partenariale. Elle témoigne de l’engagement des autorités guinéennes à inscrire les ressources éducatives libres dans une vision durable du développement de l’éducation.
La prochaine étape consistera à mettre en œuvre les orientations définies, au bénéfice des enseignants et des apprenants, pour contribuer à une école guinéenne plus performante, plus équitable et mieux adaptée aux besoins de sa société.