Avant de développer de nouvelles ressources, il est essentiel de savoir ce qui existe déjà, quelles sont les lacunes et quelles priorités doivent être adressées. Le Rapport d’analyse sur les ressources éducatives existantes en Afrique subsaharienne francophone dresse un état des lieux approfondi des ressources disponibles dans les pays partenaires. Il examine leur répartition par niveau d’enseignement, discipline, format et publics cibles, offrant une vision globale de ce qui est déjà accessible aux élèves et enseignants.
Cette analyse met également en lumière les écarts à combler en matière de ressources éducatives prioritaires à développer, ainsi que les capacités techniques de diffusion et d’accès. Elle analyse l’usage des plateformes numériques, les infrastructures TIC et les systèmes d’information documentaire. Enfin, le rapport formule des recommandations concrètes pour orienter la conception de nouvelles ressources éducatives mutualisables et améliorer leur accessibilité, en tenant compte des réalités de chaque pays.
En mettant à disposition ces informations et analyses, le rapport offre aux décideurs et aux acteurs éducatifs une base solide pour éclairer leurs choix. Il permet d’identifier plus clairement les domaines dans lesquels de nouvelles ressources doivent être développées, de mieux cibler les investissements et d’encourager des approches de production et de partage plus coordonnées. Cette vision d’ensemble contribue ainsi à optimiser l’utilisation des ressources existantes et à renforcer l’efficacité des politiques en matière de ressources éducatives.